今日竹山網消息 “天空中沒有翅膀的痕跡，但我已飛過！作為一名教師，我深信，豐碑無語，行勝于言。”——題 記
我叫徐維榮，現任教于竹山縣秦古鎮小學，漫漫人生長河中，每個人都有自己的工作崗位，崗位是一個人一生所有理想和汗水澆灌的土地，是一個人熱情和青春的坐標。從教42年，從青蔥少年到兩鬢斑白，歲月滄桑輪回，不變的是那顆深愛著我每一名學生的真心。
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“老師，我身上有閃光點嗎？”我清楚地記得，那是在2007年秋六年級的一次語文課上，當我講到“我相信我們每個同學身上都有閃光點”時，一名學生竟然情不自禁地脫口而出，聽了這聲稚嫩而小心翼翼
下課回到辦公室，我不禁反思：陳瑞是一個學習成績比較差的孩子，分數經常在及格邊緣，有時一不留意會滑向不及格，我明白他經常受到同學的嘲笑，因此他的內心是自卑的。往日的陳瑞，一個總是低著頭、彎著腰走路的孩子，在人前人后抬不起頭來，給人一種如影隨形的自卑感。針對這樣的同學我該怎么去改變，教育好這個孩子？讓他學會昂起頭來走路，抬起頭來做人，對一個孩子來說是多么重要的事！之后，我多次找他談話，讓他學會勇敢地面對現實、接納自己，善于揚長避短，發揮自身優勢，找到屬于自己的自信和快樂。
在接下來的語文課上，我欣喜地發現陳瑞勇敢地舉手發言了，盡管他所答的問題很淺顯，很簡單，但他能站起來，能主動發言，可見他的心里有愛在萌芽，雖只是微弱的愛和希望，但我相信，從今以后陳瑞不再是低頭彎腰的孩子，而是一個抬頭挺胸，堅強有愛的孩子。
“如果孩子生活在批評中，他便學會譴責；如果孩子生活在敵視中，他便學會好斗；如果孩子生活在恐懼中，他便會憂心忡忡；如果孩子生活在鼓勵中，他便學會自信；如果孩子生活在受歡迎的環境中，他便學會鐘愛別人；如果孩子生活在安全中，孩子必定會變得更加自信陽光；如果孩子生活在友誼中，他便會覺得他生活在一個多么完美的世界。”我不是心理學家，但我深知只有良好的學習氛圍與充滿愛意的師生關系，才能促使學生們更喜歡上課，期盼上課。
我總是精心設計上好每一節課，使同學們在無意中喜歡上我。同時，在平時的教學活動中，我開始不吝嗇對學生的表揚，因為我明白期望得到別人的表揚是每個孩子的天性，孩子的內心世界是清澈的。每個人都期望自己能得到別人的肯定。得到了肯定后，良好的情緒會帶來下一次成功得到肯定的可能。大人如此，小孩亦如此。來自老師和家長的表揚與肯定會令孩子們更加的自信和可愛，從而以更加用心的態度做出回應。
有人說：“如果一個教師把熱愛教育和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師。”由此看來，教師應用自己博大的愛去溫暖每一位學生。我是教師，就應“捧著一顆愛心來，不帶半棵草去。”用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽。有愛才有理解，有愛才有和諧，有愛才有期望，讓愛永駐我們心中，共同呵護孩子們的夢想吧！（徐維榮）
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